重庆市巴蜀中学校：思政教育的创造探索与操作

重庆市巴蜀中学校，作为重庆地区的一所知名中学，近年来在思政教育方面进行了深度探索与操作，推动思政教育与学科课程的深度融合，形成了特殊的育人模式。这篇文章小编将详细介绍巴蜀中学校在思政教育一体化改革中的成果，以及怎样利用本地红色资源推进思政课的实施。

在当前教育改革大背景下，思政教育成为学校教育的重要组成部分。然而，学生智慧和能力的快速变化，使得传统的思政教育模式往往难以适应新形势的需求。因此，重庆市巴蜀中学校从实际出发，研发了“四维六融”的机制，力求在教育经过中实现思政教育的有效性。

巴蜀中学校构建了一个“四维思政”体系，包括“全学段覆盖”、“全经过评价”、“全学科渗透”和“全学科育人”四个维度。这种设计不仅填补了各个学段之间的空白，也突出了课程与思政教育的内在关联。通过明确各学年的主题和重点，如在第一学期将“弘扬和培育民族灵魂”作为主要议题，开展系列教育活动，培养学生的道德情操，使思政教育真正融入日常进修中。

巴蜀中学校注重建立多元化的评价机制。从结局导向转向全面的经过评价，学校通过日常评价、项目评价和形成性评价相结合的方式，全面衡量学生的道德素养、价格意识和进修力，使思政教育的成果更加立体和具体。

课堂教学是思政教育的主要载体。巴蜀中学校开设了多门跨学科选修课，教师利用这些课程中的思政元素进行引导和渗透。除了这些之后，借助数字化平台，学校打破了传统课堂的时刻和空间限制，为学生提供了全时空的思政教育资源，从而更好地实现思政教育的目标。

在内容方面，巴蜀中学校充分利用重庆特殊的革命文化和红色资源，开展“行走的思政课”，如组织学生前往红岩革命纪念馆等地，培养其历史职责感和民族灵魂。这种操作将学说与实际结合，使学生在参观中进行深刻的思索，从而深化对思政教育内容的领悟。

巴蜀中学校还积极倡导社会力量的参与，形成学校、家庭和社会的协同育人网络。通过引导社区参与思政教育活动，进一步拓宽了学生的视野，使教育的影响力得以延展。

怎样？怎样样大家都了解了吧，重庆市巴蜀中学校在思政教育方面的探索，引入了多方位、多维度的创造思路，形成了一套完整的教育体系。这不仅提升了学校的育人质量，也为其他学校的思政教育提供了可借鉴的经验。未来，巴蜀中学校将继续发挥自身优势，不断完善思政教育，使其更好地服务于广大学生的全面提高。