六年级下册语文第六单元总结收获 六年级下册语文第11课课堂笔记小学六年级语文下册第六单元阅读材料感受怎么写?读了《生活生活》这一课，让我明白了许多。起初，我不明白怎么珍惜生活，然而读完了，我明白了生活就是活在的意义。 读了“那小小的种子里，包含着一种多么强的生活力啊！”这一句，仿佛我也感受到那种生活力，种子不怕困难，用自己的嫩芽冲破就坚硬无比的外壳，不受周围环境的干扰，它知道自己生长在一个没有阳光、没有泥土的砖缝中，但它并不难过，而是勇气地面对，虽然只活了多少小时，然而我很敬佩它那种不屈的灵魂。 “虽然生活短暂，然而，我们却可以让有限的生活体现出无限的价格。”从句话我联想到那些失业人士，他们都认为自己已经不能再走进这个社会，而自行了断，一死了之。我想对他们说：“你们不能不爱惜生活，应该爱惜生活。败了，也应该自己站起来，应该充实自己，重新再来，用不放弃！ 一想到自己，觉得很惭愧。以前，我看见一只小蚂蚁都要把这条小生活弄死。现在，每当我发现有一只蚂蚁在咬我，想弄死它的时候，就想起它毕竟也是一条小生活啊！我打消了这个念头，轻轻把它放到地上，让它回到自己的家。 学了这篇课文，让我懂得了无论遇到什么挫折都不能放弃生活，我应该珍惜生活，我必须对自己负责，无论怎样都要坚持下去！阅读上面的材料，引发怎样的感悟与联想参考作文任尔物品南北风风吹大地时而摧枯拉朽，时而掀起不坚定的裙带；海浪汹涌时遮天蔽日，时而卷走摇摆不定的枝叶。 但任凭风吹雨打，总有一些傲立的身影，闲庭信步，以千锤万凿的坚劲，任尔风云际会，唯我屹立不倒。 风能吹起大大的纸张，只因那平凡的白纸总受环境摆布，少了些许坚持自我的决心，蝴蝶不随风飘零，只因那柔弱的身躯包裹着一颗坚定的心。此亦如人，那些将身影镌刻在年华的身上杰出而辉煌的人，总是坚守自我不随环境动摇的人。唯有这样，方可坚定地勇往直前，走向成功。 望着弱不禁风的蝴蝶，我的思绪穿越回到了同样羸弱的南宋主战派，他们没有皇帝的赞许，没有光明的前景，只凭着内心对江山的眷恋，对祖国的热血，不随奸臣的疾风摇摆，始终坚守自我，才有了辛弃疾金戈铁马、气吞万里如虎的豪情，才有了岳武穆待从头收拾旧山河的冲天呐喊，才有了吴阶一家三代守蜀的赤诚忠心，才有了韩世忠黄天荡大捷的振奋人心。 历史早已远去，主和派的软骨头早已被岁月的风尘卷走，青史可鉴提那一个个坚定不移，不随风飘舞的英雄背影，青山永不老！ 哲学家赫利克特曾说：“如果一个人不知道他要驶向何处，那么任何方都不是顺风。”的确，历史的选择，上帝的眷顾，总是会垂青那些不受环境左右，邕终坚定地抓住命运咽喉的人，正如航行的舵手，前进的路线便是顺风。 我又一次望向一艘百年前的巨轮，她的传奇被一位青年导演绎着，甲板上海风猎猎，一对青年男女相拥起舞，似是在用生活的全部激情舞动，落日洒下余晖，画家望着远方??这部电影《泰坦尼克号》首映便 轰动全球，金钱荣誉，鲜花拥向了这位青年导演。大众纷纷劝他凭着他的才能多拍些商业片，怂恿间不乏诱惑推搡着他，笼罩着他，但他的心中只有一个梦想，那里有个奇幻的星球，上面住着猫脸蓝肤的巨人。蛰伏十年，《阿凡达》横空出世。 如果卡梅隆被四周的诱惑左右，人类电影史必将丧失一位天才，一位巨人！ 我望向四周，成长的道路似花团锦簇，周围的空气似乎都在向你招手，但未来的掌控者，不会被路上的鲜花吸引，不会被疾风吹走，始终沿着自己内心的路线前进。司马迁坚定的身影只为有朝一日将作品藏之名山，传之奇人，归有光将自己光于书房，只是在等着象笏之朝的荣光！ 你我，该作那只蝴蝶！点评：分析材料准确，见解集中而突出，在列举事例时注意从相对的两个方面举例，南宋“主战派” “主和派”对立明显，在举例的同时不忘扣住材料分析，名言引用恰当，过渡衔接天然，小编觉得再次扣题让全文思路更显紧凑。 试题分析：材料是作家冯骥才先生的一句话，原句为“风可以吹起一大张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，由于生活的力量在于不顺从。” 命题人将“由于生活的力量在于不顺从”一句删去，就给学生审题立意留下了较大的空间。材料中“风”为“白纸”与“蝴蝶”创设了一种情境，在这种情境下“白纸”与“蝴蝶”表现完全不同，因此此材料的立意角度可从对“风”的不同领会，来看其与“白纸”“蝴蝶”不同关系来切入。思路一：将“风”领会为“流俗之风” 在流俗之风中“白纸”与“蝴蝶”的不同：① 白纸虽大，无生活无想法，没有重量；蝴蝶虽然很小，但有生活有想法，有重量。——立意1：厚重的生活是有意义的；有想法的生活是有生活力的，可以留下人生的印迹；怎样让生活在历史的长河中留下痕迹。②白纸在流俗之风中没有坚守，而蝴蝶则相反——立意2：坚守（自己的操守、自己的想法、自己的主张、自己的位置）、做真正的自我。② 白纸虽大，但力量薄弱；蝴蝶虽小，但有毅力有想法就可以拥有强大的力量．——立意3：想法、毅力可以让人强大；人小位卑又何妨，小人物的平凡的人生也是有意义的有力量。思路二：“风”领会为“人生逆境”如果把风领会为“人生逆境”，那么“白纸”与“蝴蝶”的不同在于：①白纸在逆境面前倒下了，而蝴蝶却勇于拼搏——立意4：逆境中人要勇于拼搏。②白纸是没有想法没有理想没有信念的的，蝴蝶不同——立意5：逆境中要坚守自己的想法，坚持自己的理想，要有信念。